Für Eltern · Gemeinsam üben
Kind und Eltern zusammen
Ein Gerät. Ihr Kind löst und erklärt, Sie hören zu und fragen nach. Sie müssen die Antwort nicht kennen.
Aufgabe 1: 1 Lösen
Am Zug: Kind
Für Sie: Ihr Kind löst die Aufgabe. Schauen Sie zu. Helfen Sie jetzt nicht.
Für das Kind: Löse die Aufgabe. Du darfst dir Zeit lassen.
Aufgaben aus dieser Runde zählen als „geübt mit Hilfe“, nicht als sicher. Eine Probe allein kommt später. Es wird nichts gespeichert.
Warum so – und was nicht
Wer erklärt, lernt mehr. Sie helfen nicht beim Lösen: Zu viel Hilfe senkt die Leistung, unterstützende Hilfe hebt sie. Es gibt keinen Wettbewerb, keine Punkte und keinen Vergleich mit anderen Kindern.
Fiorella & Mayer 2013 (Lernen durch Lehren, Contemporary Educational Psychology 38, 281–288); Rittle-Johnson, Saylor & Swygert 2008 (Journal of Experimental Child Psychology 100, 215–224); Moroni u. a. 2015 (Journal of Educational Research 108, 417–431); Slavin 1996 (Contemporary Educational Psychology 21, 43–69); Deci, Koestner & Ryan 1999 (Psychological Bulletin 125, 627–668).