Radi erzählt in kurzen Abschnitten und fragt etwa jede Minute etwas: was wohl passiert, was gerade war, oder „Sag es mir zurück“. Wer antwortet, bleibt dabei – eingestreute Fragen halten die Aufmerksamkeit und festigen das Gehörte (Szpunar, Khan und Schacter 2013; Roediger und Karpicke 2006).

Die Abschnitte wachsen mit der Zeit, das Tempo passt sich an. Antippen geht immer; laut antworten erst, wenn ein Erwachsener es auf diesem Gerät erlaubt. Nichts wird aufgenommen, nichts verschickt.

Hören passt nicht zu „bestimmten Kindern“ – Unterricht nach dem bevorzugten Sinneskanal wirkt nicht besser (Pashler und andere 2008). Hören ist ein Weg, den man mögen kann – besonders, wenn die Augen schon genug Bildschirm hatten.